sábado, 13 de mayo de 2017

Insertado de letras

Nuestros alumnos a menudo suelen presentar torpeza motriz, lo que se traduce en una escritura inestable, pero que no tiene porque estar relacionada con su nivel de adquisición de la lectoescritura, es decir, podemos encontrarnos ante alumnos con serias dificultades a la hora de ejecutar las grafías pero sí que tienen una buena adquisición de la lectura y comprensión lectora. 

La tarea de escribir es muy importante, y está irá mejorando a través de la práctica, pero también lo hará a través del desarrollo y estimulación de la motricidad fina, por ello es recomendable alternar tareas de escritura y trazos con actividades de picado, insertado, recortado, plastilina, etc. De esta forma también proporcionamos a nuestros alumnos tareas más motivadoras y diversas. 

Os presentamos uno de los materiales con el que trabaja ambos aspectos, lectoescritura y desarrollo motor fino, al igual que atención, concentración, discriminación de letras, etc.

La alumna pidió realizar el dictado usando las letras móviles, como refuerzo después de haber realizado todas sus tares. Ella sola va cogiendo las letras que necesita y las ordena después en la que iba a ser la pauta del dictado escrito. 



Como se aprecia en la imagen tenemos las letras ordenadas, cada una en su casillero. Los alumnos lo respetan y mantienen en orden sin necesidad de supervisarlo, es algo que se trabaja desde pequeños. Nos gusta presentarles el material de manera clara y ordenada, para facilitar su autonomía y control de la tarea. 





En este caso, como se observa en la imagen, la alumna leía la palabra escrita, la construía a través del insertado y la unía con su significado. Es un material que les gusta mucho y tiene muchas posibilidades de uso.

viernes, 5 de mayo de 2017

Recta numérica

Esta semana queremos compartir con vosotros el uso de un material que tenemos en el aula. Se trata de una recta numérica, que va del 0 al 30. Sus dimensiones son grandes, lo que facilita la movilidad de los alumnos a lo largo de la misma, ayudándoles a comprender a través de la vivencia, el juego y el movimiento distintos contenidos: discriminación de números, mayor y menor, sumas, restas, multiplicaciones, números pares e impares, etc... Solo hace falta dejar volar la imaginación.


Con este tipo de actividades logramos atraer la atención de los alumnos, y trabajar muchos objetivos de una manera distintas, pudiendo ser compartida y disfrutada entre todos. La actividad es fácil de adaptar a cada nivel, pudiendo pedir desde que discriminen un número en concreto, hasta que realicen operaciones matemáticas (sumas, restas, multiplicaciones).



miércoles, 12 de abril de 2017

Terapia con caballos

Aprovechamos nuestra última sesión de terapia con caballos de este segundo trimestre, afianzando muchos de los aprendizajes trabajados durante los últimos meses. 

A través de este tipo de actividades se pueden trabajar multitud de objetivos con un elemento muy motivador, el caballo. Con estas sesiones aumentamos la motivación hacia los aprendizaje de nuestros alumnos, estimulamos la afectividad, se mejora la atención y concentración, estimula la sensibilidad táctil, visual, auditiva y olfativa, ayuda al aprendizaje, desarrollo del control postural, equilibirio, tono, confianza, autocontrol, etc. 

Cada sesión de trabajo está programada individualmente en función de las necesidades y capacidades de cada niño. 

Os dejamos con algunas imágenes del día.


Nuestros alumnos trabajan aspectos sociales y emocionales, antes de empezar y acabar cada sesión, se dirigen al caballo, mostrándole respeto, cariño y calma.


Trabajamos contenidos curriculares, tanto de comprensión lectora como de operaciones matemáticas. 


El control postural, el tono y el equilibrio son aspectos fundamentales. Nos gusta trabajarlo de diversas maneras, usando la imitación, área en la que suelen mostrar dificultades, como elemento de unión. 

Desde nuestra experiencia, recomendamos este tipo de intervención psicopedagogía, cómo recurso para afianzar aprendizajes. Es muy emocionante vivir los avances y logros de nuestros alumnos. 

En futuras entradas os contaremos más actividades que desarrollamos en nuestro proyecto de Terapia con caballos. 

martes, 21 de marzo de 2017

Uso del dinero

Hace unas semanas, en el Blog de Hop Toys publicaron una entrada sobre el uso del dinero. En ella compartieron 10 fichas a través de las cuales se puede enseñar a los niños a usar el dinero de manera lúdica y motivadora. Nosotras hemos adaptado las fichas de Hop Toys a nuestras necesidades, y tenemos que decir que ha sido un éxito. 

Antes de introducir los materiales de HopToy's, hemos trabajado el valor del dinero, tanto monedas como billetes, su discriminación, sus equivalencias y distintas formas de tener una misma cantidad, siempre a través de la manipulación. Comenzamos con valores redondos y sencillos y poco a poco lo vamos complicando. Es un tema que les motiva y a través del cual se pueden trabajar muchos contenidos.

A continuación os explicamos y os mostramos cómo lo estamos haciendo.


En esta imagen se observa cómo la alumna relaciona iguales cantidades de dinero representado de distintas formas. En esta ocasión la relación la hace con gomas elásticas, aprovechando la actividad para fortalecer la pinza, y la motricidad fina. 


 En la imagen se puede observar cómo presentamos las fichas de alimentos con su precio a los alumnos, de esta forma pueden representar el pago de diferentes maneras.


En esta imagen se aprecia cómo la alumna va anotando la cantidad de dinero que hay en cada tarjeta. 

Desde aquí damos las gracias a HopToy's por su ayuda e implicación. Os facilitamos el enlace a su blog, donde podréis descargaros los materiales: 

sábado, 18 de marzo de 2017

Cambio de página de Facebook



Nos cambiamos de página en Facebook, puedes seguirnos en nuestra nueva ubicación dándole al siguiente enlace https://www.facebook.com/aulaespecificaTEA/.

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sábado, 11 de marzo de 2017

Taller de matemáticas

Desde el mes de octubre, en el aula de 2ºPrimaria, donde dos de nuestros alumnos comparten aprendizajes, vivencias, experiencias y van conociendo qué es la amistad y el compañerismo, se realizan un día a la semana talleres manipulativos de matemáticas. 

El aula está organizada en cuatro equipos, y cada uno de ellos realiza un taller diferente cada semana. De esta forma todos los alumnos, al cabo de un mes, han participado en todos ellos. A través de los talleres se trabajan los contenidos del área de una forma más competencial, significativa y participativa por parte de los alumnos, ayudándoles en su interiorización, comprensión, y disfrute. 



Los alumnos se ayudan y cooperan, introduciendo técnicas y estructuras de aprendizaje cooperativo. 

Para nuestros alumnos estas sesiones por talleres están siendo muy positivas, pueden trabajar e interactuar con sus compañeros con mayor facilidad que en una sesión más "tradicional", donde el trabajo es más individual y monótono. Ellos pueden resolver y participar en las mismas tareas, a veces con pequeñas adaptaciones, siendo uno más en el equipo. Dentro de cada taller, la maestra las ha diseñado con diferentes niveles de dificultad, aumentando la motivación y deseo de superación de los alumnos, y al mismo tiempo adaptándose al ritmo que cada uno se va marcando. 

Esta era una publicación pendiente, poco a poco os iremos mostrando qué actividades se han ido desarrollando, hoy compartimos con vosotros las actividades desarrolladas estas últimas semanas y que están a punto de volver a cambiar.

Taller donde se trabaja el valor posicional: C, D y U. 

A la hora de trabajar por Talleres Manipulativos, el orden y la organización es importante, tanto para los alumnos, como para las maestras. En este sentido la maestra guarda las tareas de cada taller en bolsas o carpetas individuales, para que nunca falte el material necesario para la resolución de cada una. Los alumnos van aprendiendo a respetar esta organización, lo que facilita mucho el correcto funcionamiento de las sesiones. 

Taller de cálculo mental, sumas y restas. Al mismo tiempo se trabaja la motricidad. A los alumnos les ha encantado este taller. Como se aprecia en la imagen cada reto está dentro de una bolsa. En ella encuentran las operaciones a resolver y las posibles soluciones. Del mismo modo que están diferenciadas por colores.

Taller de tangram. Es emocionante ver cómo al principio presentan grandes dificultades de orientación espacial, y poco a poco van siendo ágiles en su resolución. 

Taller de descomposición numérica y uso del dinero. 

Desde aquí damos las gracias a la tutora del aula, por la organización de estas sesiones de trabajo y disfrute, que ayudan a nuestros alumnos a ser uno más. Con esta forma de trabajo ellos son capaces de participar, interactuar, disfrutar y aprender. Demostrando que con un cambio metodológico y organizativo la inclusión es posible. 








sábado, 10 de diciembre de 2016

Terapia con caballo


En la entrada de hoy vamos hablar de Terapia con Caballos. Desde hace cuatro cursos, nuestro centro educativo y la Fundación para la Promoción del Deporte Ecuestre nos apoyan en la puesta en marcha de este proyecto, que tantas alegrías, emociones y avances nos hace vivir.

Cuando echamos la vista atrás y visualizamos vídeos e imágenes, vemos los logros que van realizando nuestros alumnos y es mágico. En cada sesión nos demuestran la gran confianza que tienen en nosotras y en Vico (nuestro caballo de terapia). No es una tarea sencilla, ya que entran en juego muchos aspectos, como equilibrio, confianza, seguridad, control muscular, concentración, atención, autocontrol, y otros.

Las sesiones de terapia están muy planificadas y diseñadas de manera individual para cada niño. Cada uno tiene sus necesidades y capacidades, por lo que cada intervención es única. Además de esto hay que tener en cuenta cómo se encuentran en el momento de la terapia, a veces las actividades se modifican en función del nerviosismo o la receptividad de los niños. Las sesiones son diseñadas entre la terapeuta ecuestre y la experta ecuestre, la cual ejerce un papel vital en todo el proceso, ya que es ella quien mejor conoce cada sensación y comunicación de Vico.

En la sesión de ayer trabajamos aspectos como: equilibrio, estimulación sensorial, control muscular y postural, autoconfianza, comunicación, educación emocional, lectoescritura, comprensión lectora, cálculo mental, clasificación de colores, motricidad fina, reconocimiento de letras y números, socialización, lateralidad, orientación espacial, etc.

Dos de nuestros alumnos ya son capaces de dirigir al caballo de forma autónoma. Este logro ha sido muy emocionante para ellos y para nosotras. La reacción que tienen al ver que el caballo hace lo que le piden es increíble, y les motiva a seguir con los ejercicios y querer avanzar más. 

A continuación os dejamos algunas imágenes muy otoñales de la sesión que desarrollamos ayer. 

Motricidad fina, discriminación por colores, atención, equilibrio...

Educación emocional y comunicación

 Motricidad fina, discriminación por colores, atención, equilibrio...


Actividades de volteo: confianza, equilibrio, control muscular...


Actividades de volteo: confianza, equilibrio, control muscular...

GRACIAS a nuestra Experta Ecuestre, Laura Bernabeu, a la Fundación por la Promoción del Deporte Ecuestre, por la ayuda económica y adquisición de material (cinchuelo) y a nuestro Centro Educativo San Fernando, por confiar en nuestro proyecto y en nuestros alumnos.